- Kursuste kalender
A2-tasemeeksamiks ettevalmistamisele suunatud täiendkoolituse kogumaht on 256 akadeemilist tundi, millest 128 tundi on kontaktõpet ja 128 tundi iseseisvat tööd.
Õpe koosneb 2 moodulist: moodul 1 (A2.1), moodul 2 (A2.2). Mõlema mooduli maht on 64 auditoorset ja 64 iseseisva töö tundi.
A2-tasemeeksami ettevalmistamiseks on vajalik läbida moodulid 1 ja 2.
Sugesto OÜ
Keeleõpe
Euroopa Keeleõppe Raamdokument (CEFR) – eesti keele A2 taseme keeleoskusnõuded.
“Euroopa keeleõppe raamdokumendi sõsarväljaanne 2023”
Marju Ilves “Algaja keelekasutaja. A2-taseme eesti keele oskus”
Täiskasvanud, kes vastavad vähemalt ühele järgnevale tingimusele:
Tasemetest koosneb kirjalikust (lugemine, grammatika) ja suulisest osast. Testi ülesanded põhinevad CERF A1-A2 taseme kirjeldustel ja HARNO näidisülesannetel. Hindamine toimub standardse hindamisjuhendi alusel.
Täiendavad tingimused veebipõhise (nt Zoom, Microsoft Teams või muu õppekeskkond) või hübriidõppe korral.
Kui õpe toimub täielikult või osaliselt veebikeskkonnas, kehtivad järgmised täiendavad tingimused:
a) Digivahendite olemasolu
Õppijal peab olema:
• arvuti (laua- või sülearvuti);
• nutitelefon üksi ei ole piisav kõikide osaoskuste arendamiseks, eriti kirjutamisoskuse kujundamiseks;
• stabiilne internetiühendus;
• töötav mikrofon ja kaamera.
b) Digipädevus ja veebikeskkonna kasutamine
Õppijal:
• on valmisolek kasutada veebipõhiseid õppekeskkondi (nt Zoom, Microsoft Teams või muu sarnane keskkond);
• on elementaarsed digioskused (nt liitumine veebitunniga, mikrofoni ja kaamera kasutamine, failide avamine ja esitamine);
• vajadusel võimaldatakse enne õppetöö algust juhendamist veebikeskkonna kasutamiseks.
c) Õppimiskeskkond
Õppijal peab olema:
• võimalus osaleda veebitundides rahulikus ja õppimist toetavas füüsilises keskkonnas;
• võimalus keskenduda õppetööle ilma häirivate teguriteta.
d) Teavitamine enne õppetöö algust
Õppijale edastatakse enne koolituse algust:
• teave kasutatavate veebikeskkondade kohta;
• tehnilised nõuded (seadmed, internet, tarkvara);
• juhised veebitundides osalemiseks;
• info õppekorralduse ja õppemeetodite kohta.
See võimaldab õppijal hinnata oma valmisolekut veebipõhises õppes osalemiseks. Õppijale antakse enne koolituse algust täpne info kasutatavate veebikeskkondade, tehniliste nõuete ja õppekorralduse kohta, et võimaldada teadlikku otsust õppetöös osalemiseks.
A2-taseme moodul 2 (A2.2) kogumaht on 128 akadeemilist tundi, millest 64 tundi on kontaktõpet ja 64 tundi iseseisvat tööd.
Õppijate arv grupis: kuni 15.
Õpe toimub 2–4 korda nädalas (vastavalt grupi graafikule).
Arendada õppija eesti keele oskust A2 tasemele ning valmistada õppija ette A2 tasemeeksamiks (kuulamine, lugemine, kirjutamine, rääkimine).
Viia õppija A2 taseme nõuetee vastava eksamivalmiduseni: suuline suhtlus erinevates igapäevasituatsioonides, lihttekstide mõistmine, lühikese teksti kirjutamine ning grammatilise täpsuse kasvatamine A2 raamides.
Koolituse lõpus õppija:
1. Kodumaa, rahvused, keeled
päritolu ja kodukoha kirjeldamine, Eesti ja kodumaa võrdlus, kaardilt info leidmine
2. Haridus, elukutse, töö
tööpäev, tööpäeva kirjeldamine ja oma töö tutvustamine tööülesanded, ametid, lihtne töökuulutus, minitööintervjuu, CV (väga lihtne)
3. Reisimine, transport puhkus
ühistransport; pileti ost; tee küsimine ja juhatamine; majutus; postkaart
4. Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus
hobid, üritused; kutse ja kokkulepped; eelistuste väljendamine, kino, teater, kontsert jm kultuuriüritused.
5. Keha, tervis ja tervishoid. Riided
enesetunne; arsti aeg; apteek; lihtsad kaebused; riietus ja ilm
6. Info meie ümber (laiendatult)
lihtsad juhendid, reeglid, teated, praktiline info (asutused, teenused)
Grammatika fookus
Nimisõna: A2 sagedasemad käändevormid kasutuses (koht, suund, aeg, omastus, kaaslus jms – praktiliste situatsioonide kaudu
Tegusõna: olevik ja lihtminevik kindlamalt; tingiv kõneviis lihtsates viisakus- ja soovilausetes; sagedased ühendverbid
Arvsõnad: kuupäevad, kellaajad, hinnad, kogused; järgarvsõna (algtase)
Sõnajärg lihtlauses, jaatuse/eituse kindlustamine
Küsilaused (sh täpsustavad küsimused teeninduses/tööl)
Määr- ja sidesõnad teksti sidususe kasvatamiseks
Iseseisev töö (näited)
1–2 korda nädalas eksamiformaadis miniülesanded (kuulamine/lugemine)
kirjutamine: isiklik e-kiri, teade, lühikirjeldus (60–90 sõna tasemele sobivalt)
rääkimise harjutused: helisalvestus / videokõne paarilisega (õpetaja antud küsimused)
keelekeskkonna ülesanded: reisiinfo küsimine, apteegis/registratuuris roll
(märksõnadega kokkuvõte)
Auditoorne õpe
Sugesto metoodika lähtub aktiivõppest ja andragoogika põhimõtetest:
Iseseisev töö
loovad kinnistavad ülesanded ja kuulamisharjutused
sõnavara õppimise mängud ja kordamisplaan
lühitekstide kirjutamine (ankeet, e-kiri, teade)
intervjuu/mini-suhtlus keelekeskkonnas (naaber, kolleeg, teenindus)
praktilised ülesanded teenindusasutustes ja avalikes kohtades
Õpe toimub Sugesto õpperuumides (või tunni alusel renditavates ruumides või veebikeskkonnas nt Zoom, Microsoft Teams või hübriidõppena). Ruumid on hubased ja toetavad, õppijatele sobiva mööbliga (laud).
Õpperuumid:
kaks õpperuumi (kuni 15 inimest)
valged ja hubased
reguleeritava lauapinnaga toolid
vastavad töötervishoiu ja tööohutuse nõuetele
Kasutatav tehnika:
internetiühendusega arvuti ja projektor
pabertahvel/valge tahvel
CD-mängija (vajadusel)
vaheajal kohv/tee ja vesi
ligipääsetavus õpperuumidele (lift)
Täiendavad tingimused veebipõhise (nt Zoom, Microsoft Teams või muu õppekeskkond) või hübriidõppe korral.
Veebipõhises õppes tagatakse õppijatele ja koolitajatele vajalik tarkvara ja riistvara kasutamise võimalus ning tehniline tugi.
Õppetöö toimub reaalajas (sünkroonne õpe) veebikeskkonnas, kus kasutatakse erinevaid digivahendeid (nt ekraani jagamine, vestlus, rühmatööruumid), et toetada aktiivset osalemist. Nutitelefon ei ole piisav kõikide keeleoskuse osaoskuste arendamiseks, eriti kirjutamisoskuse puhul, õppijatel peab olema võimalus kasutada arvutit.
Veebipõhises õppes kasutatakse e-õppevahendeid ja -meetodeid, mis võimaldavad arendada kõiki keeleoskuse osaoskusi järgmiselt:
Rääkimine
• õppijad osalevad reaalajas aruteludes, dialoogides ja rollimängudes;
• kasutatakse paaris- ja rühmatöid (nt breakout room’id), kus õppijad harjutavad suhtlemist väiksemates gruppides;
• õppijad esitavad suulisi lühiettekandeid ja vastavad küsimustele;
• õpetaja annab suulist individuaalset tagasisidet.
Kuulamine
• kasutatakse audiosalvestisi ja videomaterjale (nt dialoogid, uudised, intervjuud);
• õppijad täidavad kuulamisülesandeid (nt küsimustele vastamine, põhisisu leidmine);
• kuulamisülesandeid analüüsitakse koos õpetajaga.
Lugemine
• õppijad loevad erinevaid tekste (nt artiklid, teated, e-kirjad) digikeskkonnas;
• tehakse tekstimõistmise ülesandeid (nt valikvastused, küsimused, kokkuvõtted);
• arutatakse tekstide sisu ja tähendust rühmas.
Kirjutamine
• õppijad koostavad kirjalikke töid arvutis (nt e-kirjad, kirjeldused, esseed vastavalt tasemele);
• kirjutamisülesanded esitatakse digikeskkonnas (nt Google Docs, Moodle, e-post);
• õpetaja annab kirjalikku tagasisidet (parandused, kommentaarid, soovitused);
• vajadusel tehakse kirjutamisülesandeid ka reaalajas tunnis (nt ajapiiranguga kirjutamine).
Tagasiside ja hindamine
• õpetaja annab jooksvalt suulist ja kirjalikku tagasisidet;
• kasutatakse nii individuaalset kui ka grupipõhist tagasisidet;
• hinnatakse õppija arengut kõigis osaoskustes.
Õppijate arv veebigrupis on piiratud (soovituslikult kuni 12 õppijat), et tagada iga õppija aktiivne osalemine ja individuaalne tähelepanu. Õpetaja jälgib õppijate osalemist ja kaasatust ning kohandab tegevusi vastavalt rühma vajadustele.
Põhiõpik: Mall Pesti „E nagu Eesti“ (hind lisandub õppemaksule).
Lisamaterjalid (valik):
„Alias“
„Lauamäng EV100“
„Saga“ kaardid
Simmul, I. Mangus „Tere!“
M. Simmul, I. Mangus “Tere jälle!“
Mall Pesti keelepildid (küsimused, jutustamine)
EKI/“Sõnaveeb“ põhisõnavara ja sõnastikud
e-õpe:
speakly.me
keeleklikk.ee
koolielu.ee
(jm kooli valik)
Lõpetamise eelduseks on osalemine vähemalt 70% kontakttundides. Moodul lõppeb testiga ja väljastatakse tunnistus. Tunnistus väljastatakse juhul, kui õppija on läbinud kõik A2 taseme moodulid (A2.1 ja A2.2) ja täitnud lõpetamise tingimused. Test loetakse sooritatuks, kui õppija saavutab kokku vähemalt 60% maksimaalsest punktisummast. Lõputest põhineb Euroopa ühtse keeleoskussüsteemi A2 taseme kirjeldustel ning HARNO tasemeeksami ülesannete struktuuril.
Tunnistusel on kirjas õppija nimi ja isikukood, kursuse toimumise aeg, kursuse ja õppekava nimetus, kursuse maht akadeemilistes tundides. OÜ Sugesto registrikood ja registreerimisnumber EHIS-es, tegevusloa number ja kuupäev. Tunnistus on allkirjastatud kursuse läbi viinud õpetaja või OÜ Sugesto esindaja poolt. Tunnistusel on ka märgitud omandatud õpiväljundid ja õpiväljundite saavutatuse hindamise viisid. Tunnistus väljastatakse vastavalt osaletud kontakttundide arvule, kuid mitte juhul, kui õppija osales vähem kui pooltes tundides. Tõendi allkirjastab keeltekooli esindaja. Tunnistus väljastatakse kas paberkandjal või elektrooniliselt. Tunnistus kogu A2-taseme kursuse läbimise kohta väljastatakse, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud st, et õppija on osalenud mõlemas moodulis vähemalt 70% kontakttundides ja sooritanud lõputestid.
Mooduli lõpus koolisisene A2 taseme lõpueksam, mis hõlmab:
Kuulamine: saab aru lihtsatest küsimustest ja kuuldud info põhisisust. Lõputestis kuulab dialoogi ja vastab kas valikvastusega või vabade vastustega küsimustele põhisisu kohta.
Lugemine: mõistab lihtteksti sisu, leiab vajaliku info, lünkharjutuste tegemisel tunneb ära korrektse grammatilise vormi, arvab ära tundmatuid sõnu konteksti baasil. Lõputestis vastab valikvastustega harjutusele ja tekstijärgsetele küsimustele.
Rääkimine: räägib lihtsate lausetega endast, perest, igapäevaelust, tööst; tuleb toime lihtsas dialoogis. Oskab kirjeldab pilti.
Kirjutamine: kirjutab lühikese lihtsa kirja/e-kirja; moodustab arusaadavaid grammatiliselt korrektseid lauseid. Lõputestis koostab 30 sõnalise lühikirja. Iga osaoskuse eest maksimaalselt 25 punkti (kokku 100).
Eesmärk: harjutada eksamiformaati, ajajuhtimist ja tüüpilisi ülesandetüüpe.
Kursus viivad läbi eesti filoloogid, eesti keele kui võõrkeele õpetajad või muu filoloogilise hariduse ja/või täiskasvanute õpetamise kogemusega õpetajad (soovituslikult vähemalt 120 akadeemilist tundi täiskasvanute õpetamise kogemust).
Kursuse läbiviija, täiskasvanute koolitaja ehk õpetaja on spetsialist, kes sihipäraselt loodud õpisituatsioonis toetab täiskasvanud inimeste õppimist ja enesearendust. Õpetaja tagab õppe eesmärkide ja õpiväljundite saavutamiseks vajalikud tegevused ning omab nõutavat pädevust.
Õppekava kinnitatud Keeleameti poolt 20.
